Autor: Cleversite

Das Stück „K.A.I und das Unternehmen“, von Frau Baumgärtners DS Kurs Q2 selbst geschrieben, wurde im Juli des vergangenen Schuljahres aufgeführt. Es war eine interessante und gut zu verstehende Aufführung. Beide Vorstellungen waren gut besucht, und obwohl das Stück zeitlich betrachtet eher lang war, hat es sich nicht so angefühlt, weil es spannend und humorvoll war und toll gespielt wurde.

Vielfältige Themen wurden angesprochen und in Szene gesetzt. Im Mittelpunkt standen die Vorteile, aber auch die Gefahren beim Einsatz von künstlicher Intelligenz in Form von Robotern, die in Privathaushalten helfen. Es ging dabei auch um einen kritischen Blick auf soziale Themen, wie die besseren Karrierechancen, wenn man aus einer wohlhabenderen Familie kommt, um Arbeits- und Obdachlosigkeit und einen Mutter-Sohn-Konflikt innerhalb der Unternehmensleitung.

Die Darstellung dieser Themen war teils sehr klar, teils eher unterschwellig. Auch die Storyline war einfach zu verstehen und hat das Publikum gepackt. Die profitgierige Unternehmensleitung und deren Mitarbeiterinnen wollen nicht hören, als eine einfache, aber kluge Praktikantin Programmierfehler der Roboter bemerkt. Dies hat zur Folge, dass fehlerhafte Roboter verkauft werden und diese ihren Menschen Schaden zufügen. Das Stück hatte ein offenes Ende, was deutlich macht, dass auch wir nicht wissen, wie unsere Zukunft mit K.I. Technik und Robotern aussieht.

Am Eingang wurde das Publikum von Schülern aus dem Kurs, welche weiße Masken trugen, mit mechanischer Stimme begrüßt. Man verstand es zunächst nicht, doch am Ende des Stückes war einem klar, dass dies die Roboter waren, die ihre Aufgabe als Aushilfe erfüllten.

Außerdem fand ich es gut, dass das Publikum am Ende der Vorstellung Fragen stellen durfte. So konnten einige Unklarheiten geklärt werden.
Ein großes Lob und einen großen Applaus haben die Schüler für ihre Arbeit verdient und auch bekommen. Sie haben großartig geschauspielert und auch ihre Kostüme waren toll.

All das erzeugt einen guten Eindruck vom DS Kurs. Frau Schinkel sagte sogar, dass diese Aufführung ihr Lieblings-DS-Stück gewesen sei.

Mila Riemann, 8 c

Singen, Spiele spielen, Spaß und neue Freunde finden, das ist es, was die Chorarbeitstage für mich bedeuten. Und so war es auch in diesem Jahr wieder! Zusammen mit Fr. Schwinn, unserem Pianisten David , Fr. Luckhardt und Fr. Beierlein war der Bettinachor im Januar auf seiner traditionellen Probenfahrt. Aktuell sind wir 26 Chormitglieder ( …wir sind übrigens immer auf der Suche nach neuen Mitgliedern – Infos siehe unten…) – das ist wenig für den Bettinachor, aber auch wenn wir „klein“ sind, sind wir ganz schön „oho“. Und wenn du denkst, hier geht es nur ums Singen, dann hast du dich getäuscht. Der Chor bedeutet so viel mehr. Lies  einfach weiter, um zu erfahren, was bei uns so los ist…

Don`t stop me now, Human und im Anschluss: Radioactive.
Das sind einige der vielen Lieder, die der Chor dieses Jahr in seinem Repertoire hat. Ihr merkt: Es geht hier richtig zur Sache, denn unser Ziel war es im Frühjahr 2023, ein Musical zu machen, das wir am 04. Juli aufführten. Der Titel steht noch nicht, es geht aber um Menschen, die sich in ihrer heimatlichen Welt nicht mehr wohlfühlen und deshalb in andere Welten reisen. Die meisten Lieder, die wir eingeübt haben, haben mit diesem Thema zu tun. Zum Beispiel bezieht sich „Don`t stop me now“ auf die Stelle, an der der Hauptcharakter erfährt, dass er seine alte Welt verlassen und in eine andere Welt gehen kann. Niemand soll ihn aufhalten.

Der Chor arbeitet immer auf ein Chorkonzert hin. Entweder auf das Weihnachtskonzert oder aber – wie bei den Chorfreizeiten, die immer Ende Januar/Anfang Februar stattfinden – auf das große Sommerkonzert, bei dem die Aula meistens überfüllt ist!

Ablauf einer Chorfahrt

Wie laufen die Tage auf so einer Chorfahrt ab? Frühstück gibt es jeden Morgen ab halb neun, dann ist Probe bis zum Mittagessen. Zwischendurch gibt es sogenannte „Stimmproben“: erst der Sopran, dann Alt und am Schluss Bass. Nach dem Mittagessen ist erst einmal eine Singpause – aber mit Arbeitsauftrag. In kleinen Gruppen trifft man sich, um die Feinheiten zu entwickeln – letztes Schuljahr haben alle zu den verschiedenen Welten des Musicals gearbeitet. Jede Welt erhielt ihren eigenen Charakter und ihren ganz speziellen Aufbau.

Über die Frage, wie unsere „Welten“ auf der Bühne aussehen sollen, waren wir nicht immer einer Meinung mit Fr. Schwinn, unserer Chorleiterin, und Fr. Dr. Luckhardt, die uns als Deutschlehrerin begleitete und uns beim Entwickeln der Welten half. Auch Fr. Beierlein und unser Pianist David waren mit von der Partie. David ist sehr wichtig, weil er alle Lieder immer mit dem Klavier begleitet oder uns Vorschläge macht, wie welcher Ton klingen sollte.

Nach der arbeitsamen „Pause“ geht es weiter mit den Proben… Im Frühjahr kam Zimmer 204, wie eigentlich  jeden Tag, immer zu spät. Das nervte manchmal, aber es ist auch lustig, weil wir dann immer alle an das Zimmer geklopft haben…. Nach dem – meist sehr unterhaltsamen und leckeren – Abendessen singen wir dann nochmal und stellen uns am Schluss unsere Ergebnisse aus der Mittagspause vor.

Nach dem Singen kommt das Spielen...

Wenn das Proben dann vorbei ist, wird es richtig lustig: Wir spielen. Zum Beispiel das „Zugspiel“, bei dem es rauf und runter geht. Wer das nicht kennt: Es ist super, man kann es sehr gut in großen Gruppen spielen und es ist sehr bewegt! Oder Werwolf und Menschen-Memory. Auch „Mörder“ spielen wir über die gesamte Fahrt hinweg… Jeder muss jemanden töten und es entstehen die coolsten „letzten Sätze“ wie zum Beispiel: „Zeit für den Respawn“. Diese Sätze entstehen, wenn man sich nach seinem Tod  selbst mit einem letzten Satz auf die „Liste der Verstorbenen“ setzt. Dieses Mörderspiel ist seit Jahren eine von zwei wiederkehrenden beliebten Traditionen auf der Arbeitsfahrt. Die andere, das „Elche-Lied“, haben wir dieses Mal leider nicht gesungen, da niemand den Text oder die Noten dabei hatte…

Überlebt haben wir diese durchaus anstrengenden Probentage (viel Arbeit, wenig Schlaf…) schlussendlich nur durch zahlreiche Energiedrinks, die auf wundersame, magische Weise ihren Weg in die Jugendherberge gefunden haben…

Mach mit im Chor!
Wenn du dich über Kontakt zu anderen Menschen freust und gerne singst, komm zu uns in den Chor! Du musst kein*e perfekte*r Sänger*in sein! Man lernt, wie man immer besser singen kann. Und: Hier sind alle supernett und es herrscht eine Mega-Stimmung.
Wir brauchen dich!

Nele Jäckel, E-Phase

Hallo an alle Kreativen und weniger Kreativen, 

hier möchte ich Euch einige Hinweise und Tipps geben, wie man gezielt vorgehen kann, wenn man sein eigenes Comic kreiieren möchte, aber noch keine Idee hat, wie man vorgehen kann. Die Bilder (siehe unten) helfen Euch dabei.

1. Was möchtest Du darstellen?

Mach Dir erstmal Gedanken, was Dein Thema sein soll – um was es also geht und was Du möglichen Leser*innen vermitteln möchtest. Dazu empfehle ich dir, erst einmal eine Runde Brainstorming zu machen, bei dem Du Dir jede Idee zu dem Thema notierst.

Tipp: Heb Dir Deine Notizen mit den guten Ideen auf! Vielleicht kannst Du sie für ein anderes Projekt später einmal benutzten. 

Bei dem Prozess solltest Du darauf achten, dass Deine Notizen und Dein Arbeitsplatz ordentlich bleiben, damit Du einen guten Überblick behältst und den Kopf nicht verlierst.

2. Die W-Fragen beantworten

Jetzt hast Du Dein Thema festgelegt und möchtest dieses umsetzen.

Wichtig ist, dass Du Dich möglichst gut über das Thema informierst und Dir auf alle Fälle die W-Fragen (siehe Bild) selbst beantworten kannst. 

3. Erste Umsetzung Deiner Idee

Nun hast Du die Informationen zu Deinem Konzept (Deiner Idee) gesammelt und kannst damit beginnen, diese auf Papier zu bringen. Dabei ist der Stil Deines Comics egal. Du kannst ihn aus komplizierten und detaillierten Zeichnungen machen, aus Strichmännchen oder einfach nur aus Formen und Farben. Bedenke, dass bestimmte Formen und Farben Deine Ideen bekräftigen können. An dieser Stelle fängst du beispielsweise auch an, solltest du dich dazu entschieden haben, deine Geschichte mit Charakteren darzustellen, diese zu „designen“ und Entwürfe von ihnen zu erstellen.

4. Geschichte und Storyboard

Du hast alles festgelegt, was Du für Deinen Comic brauchst, und kannst jetzt beginnen, den Ablauf Deiner Geschichte zu notieren. Erst wenn Du damit fertig bist, kannst Du anfangen in Deinem gewünschten Format ( digital, auf Papier, etc.) ein Storyboard zu zeichnen.

Das Storyboard besteht aus sehr einfachen und groben Vorzeichnungen, die später Schritt für Schritt zu den finalen Zeichnungen des Comics ausgearbeitet werden.

Ich hoffe, diese Tipps konnten euch ein wenig weiter helfen. Viel Erfolg beim Ausprobieren.

PS: Wenn Ihr eine Idee für ein nächstes Tutorial oder Projekt für die Schülerzeitung habt, dann gebt doch einfach einen Zettel mit Euren Ideen bei Frau Tonscheidt im Lehrerzimmer ab.

Wir freuen uns auf eure Mitarbeit 🙂

Maja G. Céspedes Biermann,  9c