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Autor: Bettina Tonscheidt

Was sind eigentlich „Stolpersteine“?

Was sind „Stolpersteine“?

Von 1933 bis 1945 dauerte die Zeit des Nationalsozialismus, in der Adolf Hitler mit seiner Partei, der Nationalsozialistischen Deutschen Arbeiterpartei (NSDAP), Deutschland regierte.

Deutschland entfesselte unter Führung der NSDAP den zweiten Weltkrieg und die faschistische Politik der Nationalsozialisten war geprägt von Antisemitismus. Ziel war die Ermordung aller jüdischen Menschen. Im Verlauf der Regierungszeit der NSDAP wurden jüdische Frauen und Männer immer stärker ausgegrenzt, diskriminiert und ihnen wurde ihr Zuhause weggenommen. Millionen wurden in Konzentrationslager deportiert und dort unter grausamen Bedingungen systematisch ermordet.

Heute erinnern wir nach wie vor der Menschen, die ermordet, deportiert und vertrieben worden sind. Ein Teil der Erinnerungskultur in Deutschland und anderen europäischen Ländern sind die „Stolpersteine“. Auch, wenn der Name es vermuten lässt: Nein, es sind keine Steine, über die man tatsächlich stolpert. Man soll über die kleinen quadratischen Tafeln aus Messing mit abgerundeten Ecken, die in den Boden vor den Wohnhäusern der Opfer eingelassen sind, „stolpern“, indem sie auffallen und man nachliest, wer dort gelebt hat.  Sie werden handgefertigt und auf ihnen stehen der Name, Geburtsjahr, meist auch mit Deportionsjahr und Todesort von Menschen, die von den Nationalsozialisten getötet wurden.

So können wir alle uns der Opfer des Nationalsozialismus (NS-Opfer), erinnern können sehen, dass sie mitten in Frankfurt (zum Beispiel) lebten.

Gunter Demning (*1947) hatte die Idee, auf diese Art, den Opfern zu gedenken; bei ihm liegen auch die Rechte. Demning ist ein deutscher Künstler und verlegt seit 1996 eigenhändig Stolpersteine. Sein Projekt gilt seit Jahren als das größte dezentrale Mahnmal der Welt und umfasst mittlerweile 100.000 Steine in 31 Staaten Europas (2023).

Jedoch erhält das weltweit bekannte Projekt nicht nur positive Rückmeldungen. Charlotte Knobloch zum Beispiel ist eine energische Gegnerin von Demnings Stolpersteinen; sie ist Präsidentin der Israelischen Kultusgemeinde München und Oberbayern (IKG). Knobloch ist empört und bezeichnet es als „unerträglich“, die Namen ermordeter Juden auf Tafeln zu lesen, die in den Boden eingelassen sind und auf denen mit Füßen „herumgetreten“ werde. Sie beschuldigte die Anhänger öffentlich als „Gedenkentäter“.

Trotz der Kritik folgen dem Projekt schon viele Länder. Stolpersteine sind also schon an vielen Orten zu finden und es werden immer mehr dazu kommen, um an all die furchtbaren Geschehnisse dieser Zeit zu erinnern.

Emma Schieke, 8c

9.11.2023: Gedenktag an der Bettinaschule

Wie bereits in den Jahren zuvor wurde auch in diesem Jahr der 9. November 2023 als Gedenktag an der Bettinaschule begangen. Am 9. November fand 1938 die Reichsprogrom-Nacht statt. Dieser Tag markiert den Beginn der systematischen Verfolgung, der Terrorisierung und späteren Ermordung der jüdischen Bevölkerung durch die Nationalsozialisten. 

An diesem Tag verlief das Gedenken bei uns in der Schule so, dass in der 2. Stunde über die Lautsprecheranlage das Lied Shalom chaverim zu hören war, das zwei Schüler*innen mit ihren Celli gemeinsam vorspielten. Anschließend las Herr Conradi einen kurzen Text vor, der darüber informierte, warum wir an diesem Tag gedenken. Daraufhin gab es eine Schweigeminute, welche mit einem Gong begonnen und auch wieder beendet wurde. Danach gingen alle Klassensprecher*innen auf den Pausenhof zu unserer Gedenkstätte, an der an alle 182 jüdischen Schülerinnen, die damals auf unsere Schule gingen, im Nationalsozialismus verfolgt und später ermordet wurden, mit einer Namensplakette erinnert wird. Dort wartete Frau Schinkel und gab jeder/jedem eine Rose, welche die Klassensprecher*innen dann niederlegten. Als die Klassensprecher*innen wieder in ihren Klassenzimmern angekommen waren, wurde das Gedenken beendet.

Luise Kauffmann, 9d

Comic Tutorial

Wie kreiere ich mein eigenes Comic?

Hallo an alle Kreativen und weniger Kreativen, 

hier möchte ich Euch einige Hinweise und Tipps geben, wie man gezielt vorgehen kann, wenn man sein eigenes Comic kreiieren möchte, aber noch keine Idee hat, wie man vorgehen kann.

1. Was möchtest Du darstellen?

Mach Dir erstmal Gedanken, was Dein Thema sein soll – um was es also geht und was Du möglichen Leser*innen vermitteln möchtest. Dazu empfehle ich dir, erst einmal eine Runde Brainstorming zu machen, bei dem Du Dir jede Idee zu dem Thema notierst.

Tipp: Heb Dir Deine Notizen mit den guten Ideen auf! Vielleicht kannst Du sie für ein anderes Projekt später einmal benutzten. 

Bei dem Prozess solltest Du darauf achten, dass Deine Notizen und Dein Arbeitsplatz ordentlich bleiben, damit Du einen guten Überblick behältst und den Kopf nicht verlierst.

2. Die W-Fragen beantworten

Jetzt hast Du Dein Thema festgelegt und möchtest dieses umsetzten.

Wichtig ist, dass Du Dich möglichst gut über das Thema informierst und Dir auf alle Fälle die W-Fragen (siehe Bild) selbst beantworten kannst. 

3. Erste Umsetzung Deiner Idee

Nun hast Du die Informationen zu Deinem Konzept (Deiner Idee) gesammelt und kannst damit beginnen, diese auf Papier zu bringen. Dabei ist der Stil Deines Comics egal. Du kannst ihn aus komplizierten und detaillierten Zeichnungen machen, aus Strichmännchen oder einfach nur aus Formen und Farben. Bedenke, dass bestimmte Formen und Farben Deine Ideen bekräftigen können. An dieser Stelle fängst du beispielsweise auch an –  solltest du dich dazu entschieden haben – deine Geschichte mit Charakteren darzustellen, diese zu „designen“ und Entwürfe von ihnen zu erstellen.

4. Geschichte und Storyboard

Du hast alles festgelegt, was Du für Deinen Comic brauchst, und kannst jetzt beginnen, den Ablauf Deiner Geschichte zu notieren. Erst wenn Du damit fertig bist, kannst Du anfangen in Deinem gewünschten Format ( digital, auf Papier, etc.) ein Storyboard zu zeichnen.

Das Storyboard besteht aus sehr einfachen und groben Vorzeichnungen, die später Schritt für Schritt zu den finalen Zeichnungen des Comics ausgearbeitet werden.

Ich hoffe diese Tipps konnten euch ein wenig weiter helfen. Viel Erfolg beim Ausprobieren.

Ps: Wenn Ihr eine Idee für ein nächstes Tutorial oder Projekt für die Schülerzeitung habt, dann gebt doch einfach einen Zettel mit Euren Ideen bei Frau Tonscheidt im Lehrerzimmer ab.

Wir freuen uns auf eure Mitarbeit 🙂

Maja G. Céspedes Biermann, 9c

Murmeltiere und Royal Guards – (m)ein Sprachcamp-Urlaub in Kanada

Murmeltiere und Royal Guards – also Wachmänner in britischer Uniform –  sind auf dem Campus der Carleton University im kanadischen Ottawa alte Bekannte. Auf diesem Campus findet jährlich ein internationales Sprachcamp statt:  „Destination Canada“ . Das Camp bildet von Juli bis August für 2-4 Wochen das Zuhause von über 300 Schüler*innen. Ich war letzten Sommer dort und kann es nur empfehlen!

Als Schülerin war mein Tag von morgens bis abends durchgeplant und es gab keine Zeit für Langeweile. Es ging vom Unterricht zu den activities und dann weiter zu Ausflügen am späten Nachmittag. Das alles stets in Gruppen, welche entweder auf Grundlage der Sprachkenntnisse,  des Alters oder auch frei eingeteilt wurden. Auch am Wochenende gab es Aktivitäten wie Ausflüge in Museen, Wasser-/Tierparks oder Trips in Städte wie Montreal oder Toronto.

Die Stimmung im Camp war – trotz der vollen Tage – allgemein heiter und durch den bunten Mix an Nationalitäten gab es auch viel kulturellen Austausch unter den Schülern.

Dies war auch deshalb kaum vermeidbar, da wir unsere dorm rooms – also die Zimmer mit Schlafgelegenheit –  mit einer weiteren Person teilen mussten und diese, mit einigen Ausnahmen, nicht aus dem eigenen Land kam.

So habe ich also in den folgenden Wochen mit Französ*innen Ottawa erkundet, mit Brasilianer*innen und Mexikaner*innen unser Banner für die Camp Olympics bemalt und mich mit Spanier*innen und Dän*innen für die Graduation – die Abschlussprüfung des Sprachcamps –  vorbereitet. Dass sich dabei die Englisch-Kenntnisse verbessern, passiert ganz nebenbei.

Der Unterricht ist, wenn auch lang, machbar. Da es gleich nach der Ankunft eine Einteilung in 4 Level gibt, ist er für viele Schüler angenehmer als ihr Englisch-Unterricht daheim, da sie sich bewusst auf sich und ihren Prozess fokussieren können – ohne sich über- oder unterfordert zu fühlen.

Ein Camp dieser Art ist sicher nicht für jeden geeignet, aber diejenigen,  die sich für Sprachen interessieren und sich vielleicht vorstellen können, für ein paar Wochen ihres Sommers den Strand gegen einen kanadischen Hörsaal einzutauschen, ist es sicher eine tolle Erfahrung. Außerdem ist es eine gute Möglichkeit, Freunde und Bekannte aus den verschiedensten Ecken der Welt zu finden. Oder zumindest einmal den amerikanischen “school spirit“ im Ravens Nest mitzuerleben.

Mir hat es sehr gut gefallen und auch wenn es zum Teil sehr anstrengend war, würde ich allein wegen der dortigen Gemeinschaft gern wieder hinfahren.

Frida Bunge, E-Phase

Wofür hat „Ex-Bettinaschüler“ Prof. Dr. Benjamin List den Nobelpreis für Chemie bekommen?

In der Welt der Chemie sind Katalysatoren unverzichtbar. Katalysatoren sind Stoffe, die die Reaktionsgeschwindigkeit chemischer Prozesse beeinflussen, ohne selbst verändert zu werden. Sie sind von entscheidender Bedeutung in der Produktion von pharmazeutischen Wirkstoffen, da sie die Reaktionen initiieren oder steuern. Eine wünschenswerte Entwicklung wären Katalysatoren, die kosteneffizienter, umweltfreundlicher und weniger giftig sind. Zum Glück hat Benjamin List genau dazu einen Beitrag geleistet.

List hat nämlich kleine organische Moleküle, sogenannte Aminosäuren, als Katalysatoren eingesetzt. Diese Moleküle zeichnen sich durch eine größere Kompatibilität, Stabilität und Vielfalt im Vergleich zu herkömmlichen Katalysatoren aus. Dank seiner innovativen Forschung sind nun Reaktionen in der chemischen sowieso pharmazeutischen Industrie effizienter und nachhaltiger. Diese Fortschritte sind nicht nur inspirierend, sondern tragen auch dazu bei, eine umweltfreundlichere Zukunft in der Chemie zu gestalten.

Rafeef Albusairi, Chemie-LK, Q3

Kunst im Schnelldurchlauf: die Kunstausstellung 2023

Auch dieses Jahr fand an der Bettinaschule wieder die Kunstausstellung statt. Obwohl nicht in der Aula, sondern in abgeänderter Form in den Gängen der Schule verteilt, bot die Ausstellung einen interessanten Einblick in die Arbeit der Schüler*innen. Ob Malerei, Gebilde, die aus Plastik gestaltet wurden, oder auch Grafik und Fotografie: Bei der Kunstausstellung war für jeden etwas dabei. Neben den klassisch gezeichneten Porträts konnten die Besucher*innen ebenfalls eigene Fotos des Kunst-Leistungskurses der Q2, Architektur-Modelle von Gebäuden und Brücken sowie auf Papiertüten gemalte Porträts begutachten. Jedes Stockwerk bot somit immer neue Kunstwerke, die es zu bestaunen gab.

Trotz der Änderungen des Ausstellungsformats kann man das Résumé eines gelungenen Abends ziehen.

Angelina Fiehl, Q3

Vive la France ! Frankreichaustausch der Stufe 8 im März und Mai 2023

Eiffelturm, Mode, Croissants und Frösche, das waren meine klischeehaften Erwartungen an den Frankreichaustausch, doch die Realität sah ganz anders aus…. Mitte März kamen die französischen Austauschschüler*innen aus Caudebec-Les-Elbeuf für genau acht Tage nach Frankfurt, im Mai fand dann der Gegenbesuch von uns für acht Tage in Frankreich statt.

Austausch Part 1

Als die französischen Schüler*innen bei uns in Deutschland waren, unternahmen sie am ersten Tag eine Führung durch Frankfurt  und am nächsten Tag waren sie mit uns im Unterricht. Donnerstags waren die französischen Austauschschüler*innen in der Experiminta, während wir in der Schule waren. Am Freitag besuchten wir alle zusammen Mainz und das dortige Gutenbergmuseum. Das war, wenn man Mainz und das Museum schon kannte, manchmal nicht ganz so interessant.

In der Freizeit organisierte ich mit meinen Freunden verschiedene Aktivitäten wie Bowling oder einen Zoobesuch etc..  Am Wochenende zeigte ich meiner Austauschpartnerin mit meiner Familie ein paar Sehenswürdigkeiten, z.B. den Maintower und den Lohrberg. Außerdem fuhren wir an den Rhein und besichtigten ein Schloss. Es war aber etwas ungewohnt, 24/7 für eine andere Person „verantwortlich“ zu sein, zum Beispiel war das Übersetzen und Erklären vieler Dinge oft sehr anstrengend.

Nach der Abreise blieben wir im regelmäßigen Kontakt, so dass es für mich sicherlich etwas leichter war, zu einer unbekannten Familie zu reisen.

Austausch Part 2

Wir kamen am Dienstag, dem 09.05.2023 pünktlich am Bahnhof in Oissel an und wurden von unseren Gastfamilien empfangen. Mit meiner Austauschpartnerin und ihrer Mutter habe ich zunächst ihren kleinen Bruder abgeholt, wo mir schon der erste Unterschied zu Deutschland auffiel: Als Zweitklässler hatte er bis 17 Uhr Schule. Später habe ich erfahren, dass Grundschüler wegen des späten Schulendes zum Ausgleich jeden Mittwoch freibekommen. Es war manchmal etwas schwer auf Französisch zu kommunizieren, aber dann hat DeepL doch immer alles klären können ; )

Am nächsten Tag begleiteten wir alle unsere Austauschpartner*innen in den Unterricht. Die Schule war sehr viel strenger geregelt als in Deutschland; um den Sportplatz fiel zum Beispiel der Stacheldrahtzaun auf, auch dass man auf dem Schulhof auf die Lehrer*innen warten musste, die einen dann zum Klassenzimmer führten, war ungewohnt. Vor der Schule standen auch Sicherheitsbeamte, die überwachten, wer die Schule betrat. Generell kam es mir in manchen Momenten mehr wie ein Gefängnis als wie eine Schule vor…. Nach einer kurzen Begrüßung mit Croissants von der Vertretung der Schulleitung, ging es in den Unterricht. Dieser unterschied sich nicht wirklich von dem in Deutschland, mir fiel aber auf, dass sie in der neunten Klasse Dinge lernten, die wir schon vor längerer Zeit hatten.

Am Donnerstag waren wir wieder mit in der Schule, aber diesmal gab es am Nachmittag extra für uns Teilnehmer*innen des Austauschs eine Sprachanimation. Dabei spielten wir Vokabelspiele und schrieben deutsch-französische Gedichte – einige wurden sehr interessant….

Am Freitag machten wir einen Ausflug in die nächstgrößere Stadt, Rouen. Wir besuchten das Museum Jeanne d’Arc und machten eine Rallye durch die Stadt. Bei dieser wurde ein französischer Schüler zusammengeschlagen, weswegen Polizei und Krankenwagen kommen mussten. Im Nachhinein stellte sich heraus, dass der Schüler zuvor einige jugendliche Passanten provoziert hatte; er war im Prinzip also der Auslöser der ganzen Sache. Der anhaltende Regen, sowie die Verwirrung bei uns Schüler*innen machten das Ganze nicht einfacher. Aber man muss zugeben, dass Rouen eine sehr schöne Stadt ist. Und eigentlich waren die Einwohner*innen sehr nett und haben hilfsbereit den Weg gewiesen.

Am Wochenende gestalteten die Austauschfamilien die Unternehmungen, wie es auch bei uns der Fall war.

In dem Ort Caudebec Les Elbeuf war ein Stadtfest, auf dem wir uns am Samstag mit einigen Leuten trafen. Es war ziemlich heiß und überfüllt, aber es hat Spaß gemacht!

Sonntags bin ich mit meiner Gastfamilie ans Meer gefahren. Wir brauchten ca. eine Stunde mit dem Auto dorthin und blieben etwa eine halbe. Das lag vor allem daran, dass es ziemlich kalt war, jedenfalls für einen Strandtag, und dass dem kleinen Bruder meiner Austauschpartnerin das Eis runter fiel und er danach nur noch weinte. Aber trotz allem war es dort wunderschön!

Am Montag machten wir alle zusammen einen Tagesausflug nach Paris. Wieder regnete es den ganzen Tag, aber immerhin: Die Schlägereien blieben aus. Wir klapperten alle typischen Sehenswürdigkeiten ab, unter anderem den Eiffelturm (nur von außen), Louvre (auch nicht von innen), die Champs Elysee (eine Stunde shoppen!) und Notre Dame (wieder nur von draußen). Es war dort echt cool und Paris ist einfach zu Recht eine der beliebtesten Städte Europas! Am nächsten Tag war dann schon die Abreise, die wir wegen des angekündigten Streiks der Deutschen Bahn fast mit einem Flixbus angetreten hätten. Zum Glück wurde der Streik dann aber abgesagt und wir konnten ungehindert nach Hause fahren.

Mir hat der Aufenthalt in Frankreich sehr gut gefallen, auch wenn es natürlich auch unschöne Momente gab, aber trotzdem würde ich jedem empfehlen, an einem solchen Austausch teilzunehmen.

Hannah Weissgerber, 9 a

Die Kanu-Klassenfahrt  2023

Im Juli haben die damaligen Klassen 8b und 8d den dreistündigen Weg nach Treffurt – Altenburschla in Thüringen auf sich genommen. Es ging auf Kanu-Klassenfahrt!

Nach der Ankunft wurden wir alle eingewiesen und dann ging es auch schon los. Wir sind etwa 10 km gefahren,  das war die kürzeste Strecke der Woche. Nachdem wir alle 29 (!!!) Boote aus dem Wasser getragen haben, waren wir am Abend schon auf unserem ersten Campingplatz und fielen ein paar Stunden später mit Armschmerzen, aber doch auch Glücksgefühlen müde ins Bett. Am nächsten Morgen kochten wir, packten alles wieder ein und machten uns für die nächste Etappe fertig.    

 Die kommenden Tage verliefen alle sehr ähnlich, wir alle lernten paddeln und fuhren mit den Kanus zwischen 10 und 15 km jeden Tag –  trotz Unwettern und (Nerven-)Zusammenbrüchen kamen wir jeden Abend an einem neuen Campingplatz an. Ein besonderes Erlebnis war es immer, an den Schleusen zu warten (siehe Fotos) . Am letzten Abend waren wir schon sehr früh an unserem Campingplatz. Obwohl die Woche sich manchmal sehr lang zog, waren wir am Schluss alle sehr glücklich, auch diese letzten Kilometer geschafft zu haben. Am Abend gab es dann Pizza für alle!

Besonders war aus meiner Sicht, dass wir alle auf der Klassenfahrt mehr Kontakt zu Leuten gehabt haben, mit denen wir sonst nicht so viel zu tun hatten und wir halfen uns auch gegenseitig mehr. Das hat den Teamgeist gestärkt.

 Am letzten Morgen sind wir in aller Frühe aufgestanden, haben alles wieder in unsere Taschen gepackt, suchten alles zusammen, was wir hatten, und räumten die Boote auf. Nachdem fast alles erledigt war, mussten wir noch die Boote zurück auf den Wagen schleppen, worauf jetzt wirklich niemand mehr Lust hatte, da wir die Tage zuvor schon die Boote jeden Tag mehrmals hin und her geschleppt hatten. Aber: Mit unseren letzten Kräften bekamen wir auch das noch hin!

 Mittags traten wir dann die Heimreise an, wir sind am Ende der Woche 66 km von Treffurt – Altenburschla in Thüringen nach Wahlhausen in Witzenhausen gepaddelt. Dann waren wir doch auch alle sehr glücklich, nicht mehr jeden Tag fünf Stunden Kanu fahren zu müssen. Aber: Die Klassen-Kanufahrt hat sich sehr gelohnt.

Luise Kauffmann, 9d

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