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Autor: Bettina Tonscheidt

Wie gelangt Schadsoftware auf einen Computer? Teil 2/4

Schadsoftware erscheint nicht plötzlich von allein auf euren Computer. Meistens gelangt Schadsoftware auf einen Computer durch unvorsichtiges Verhalten oder Sicherheitslücken. Einige häufige Varianten sind z.B. gefälschte E-Mails, unsichere Downloads und externe Datenträger wie USB-Sticks, die euer System infizieren können.

Phishing-Mails

Phising-Mails gehören zu den verbreiteten Methoden, sensible Daten zu stehlen oder Schadsoftware zu verbreiten. Dabei geben sich die Täter als vertrauenswürdige Personen oder Unternehmen aus, um ihre Opfer zu täuschen.

Schadens Software durch Downloads

Downloads stellen ebenfalls ein großes Risiko dar. Man sollte darauf achten, sich Programme, Spiele und Dateien aus möglichst vertrauenswürdigen Quellen herunterzuladen. Meist sind diese „gefälschten Downloads“ getarnt als kostenlose Spiele, Programme etc., und wenn man solche Downloads tätigt, wird meist nebenher Schadsoftware mit heruntergeladen.

USB-Sticks und externe Datenträger

Fremde oder euch nicht bekannte USB-Sticks oder externe Datenträger an einen Computer anzuschließen, ist oftmals keine gute Idee. Frei herumliegenden Datenträger können ebenfalls Schadsoftware erhalten, da Täter versuchen, euch so neugierig zu machen, um dann euer System zu infizieren.

Finn Krause, 9b

Die Schulsprecherwahl – ein professionelles Chaos

Anfang September wurde die diesjährige Schulsprecherwahl durchgeführt. Auch die jeweiligen Stufensprecher:innen sowie die Vertrauenslehrer:innen wurden gewählt. Die Wahlen waren dieses Mal von Anfang an sehr professionell aufgebaut, doch es kam erneut zu großer Verwirrung

Schon Wochen vor den Wahlen gab es eine Nachricht im Schulportal, die um Bewerbungen für die verschiedenen Ämter bat. Wer sich jedoch tatsächlich aufstellen ließ, war nicht bekannt. Die Wahl selbst fand diesmal nicht wie gewohnt in der Aula statt, sondern – wie im letzten Jahr bei der Wahlwiederholung – im SV-Raum, der zum Wahlbüro umgebaut wurde. Der Wahlprozess erstreckte sich über eine Woche, und es gab einen festgelegten Plan, wann welche Klasse wählen durfte. Dabei wurde streng darauf geachtet, dass jede*r nur eine Stimme hatte, indem die Namen auf den Klassenlisten abgehakt wurden.

Schlussendlich gewannen die Schulsprecherwahl Odile, Lucy, Marlene und Lorin. Herzlichen Glückwunsch!

Bis hierhin klingt alles eigentlich sehr gut, oder? Es gab keine Komplikationen, keinen Verdacht auf Wahlbetrug, und die Wahl musste – anders als im letzten Jahr – nicht wiederholt werden. Doch es war nicht alles so perfekt geplant, wie es zunächst schien.

Schon vor der Wahl fiel auf, dass nur sehr wenige Teams Werbung machten. Das Gewinnerteam der Schulsprecherwahl war eines der wenigen: Mit Plakaten und Rundgängen durch die Klassen machten sie auf sich aufmerksam – wie man sieht, mit Erfolg. Doch damit waren sie fast die einzigen. Das führte dazu, dass viele Schüler*innen bei der Wahl überhaupt nicht wussten, welche Menschen sich hinter den Namen auf den Wahlzetteln verbargen.

Ich selbst war Wahlhelferin, und sowohl Schüler*innen als auch Lehrkräfte fragten mich, warum sich die Teams nicht vorgestellt hätten und wer die Personen seien, deren Namen sie auf den Zetteln lasen. Darauf konnte ich leider keine Antwort geben, denn ich wusste meist genauso wenig wie sie.

Zugegebenermaßen müssen wir uns alle erst an dieses neue Wahlmodell gewöhnen: Die Teams, die sich aufstellen, können sich nicht mehr unmittelbar vor der Wahl in der Aula vorstellen, sondern müssen eigenverantwortlich Werbung machen. Dennoch war es dieses Jahr schade, dass viele nur nach Gefühl wählen konnten, weil man nicht wusste, wer die Kandidat*innen waren – geschweige denn, was ihre Ziele für unsere Schule sind.

Hanna Zanolin, Q3

„DER TRAURIGSTE TAG MEINER KARRIERE“

Der emotionale Abschied einer Legende: Lionel Messi

In der Nacht vom 6. auf den 7. Oktober 2026 verabschiedete sich Lionel Messi von der argentinischen Nationalmannschaft. Am 31. August 2026, etwa einen Monat nach der Weltmeisterschaft, gab der 39-Jährige bekannt, dass er seine Karriere in der Nationalmannschaft beenden werde. Als Gründe gibt er das verlorene WM-Finale und den Tod seines Vaters an. Sein Vater ist im August diesen Jahres im Alter von 68 Jahren verstorben. Kurz darauf sei der traurige Lionel Messi in seine Heimatstadt gereist, um an der Beerdigung teilzunehmen.

Der argentinische Fußballverband beschloss, für seine große Legende ein letztes Abschiedsspiel zu veranstalten. Es fand in der Nacht vom 6. auf den 7. Oktober nach deutscher Zeit statt. In Argentinien wurde das Spiel um 17 Uhr im Heimstadion in Buenos Aires angepfiffen. Die Albiceleste gewannen mit 3:0. Messi erzielte ein Elfmetertor und bereitete zwei weitere Treffer vor.

Vor und nach dem Spiel feierten Familie, Mitspieler und Fans Messi und seinen letzten Auftritt für die Nationalmannschaft. Es gab ein riesiges Feuerwerk und ein gigantisches Trikot wurde aufgestellt. Immer wieder riefen die Fans: „Messi, Messi, Messi!“ Sein Trikotname und seine Nummer wurden sogar in Gold gestaltet. Nach den ersten zehn Minuten des Spiels applaudierten alle für den „GOAT“ – den „Greatest of All Time“.

Unglaubliche 84.000 Fans waren im Stadion dabei. Nach dem Spiel hielt Messi eine emotionale Abschiedsrede. Viele Menschen weinten – sogar Messi selbst. In seiner zehn Minuten langen Rede sagte er unter anderem: „21 Jahre lang Albiceleste“, „Ich bin glücklich, Argentinier zu sein“ und: „Das ist der traurigste Tag meiner Karriere.“

Was für ein unglaublicher Abend für eine Legende wie Lionel Messi! Seine Fußballkarriere soll jedoch noch bis 2028 bei Inter Miami weitergehen.

Der „GOAT“ hat in seiner Karriere wirklich viel erreicht. Er gewann einmal die Weltmeisterschaft und zweimal die Copa América. Außerdem wurde er dreimal Vize-Meister der Copa América und zweimal Vize-Weltmeister.

Was für eine außergewöhnliche Karriere für den „Greatest of All Time“!

Alaeddin Shamsi, 7d

Was ist Schadsoftware? Teil 1/4

Die größte Gefahr für eure Computer ist oft nicht einmal sichtbar. Im Hintergrund könnten Programme laufen, die auf den ersten Blick von euch nicht installiert wurden. Sie stehlen Daten, schürfen Kryptowährungen mit der Rechenleistung eures Computers und verlangsamen euren Computer allgemein. Diese Programme nennt man Malware – auf Deutsch: Schadsoftware.

Als Schadsoftware bezeichnet man bösartige Software, die entwickelt wurde, um gezielt den Computer oder dessen Nutzer zu schädigen. Es gibt jedoch viele verschiedene Arten von Schadsoftware, die alle unterschiedliche Ziele verfolgen.

Viren

Ein Computervirus ist eine Art Schadsoftware, die sich selbst auf andere Dateien überträgt. Wird eine infizierte Datei ausgeführt, kann sich ein Virus weiterverbreiten und verschiedene Schäden verursachen, wie das Verändern oder Löschen von Dateien sowie die Beeinträchtigung der Leistung des Computers.
Viren können diese Folgen haben:

  • infiziert nach Ausführung einer infizierten Datei andere Dateien
  • verbreitet sich durch diese Dateien weiter
  • benötigt meist eine Aktion des Nutzers, wie z. B. das Öffnen einer Datei.

Würmer

Würmer funktionieren ähnlich wie Viren, verbreiten sich aber selbstständig. Sie versuchen meist, andere Geräte im selben Netzwerk zu infizieren.

Ransomware

Ransomware ist eine besonders gefährliche Art von Schadsoftware. Nach der Installation verschlüsselt sie Dateien (wie Videos, Fotos usw.), auf die man dann als Nutzer keinen Zugriff mehr hat. Die Angreifer verlangen meist Lösegeld („Ransom“), oft in Kryptowährungen, im Tausch gegen die Entschlüsselung der Dateien. Das Freigeben eurer Daten nach der Bezahlung ist jedoch nicht garantiert! Wenn man nicht auf die Forderungen eingeht, drohen Erpresser oft damit, sensible Daten zu veröffentlichen.

Spyware

Spyware ist eine Art von Schadsoftware, die den Nutzer heimlich ausspioniert und sensible Daten an Dritte weitergibt. Sie sammelt Passwörter, Suchanfragen oder andere persönliche Daten.

Adware

Adware ist eine Art von Schadsoftware, die Werbung auf deinem Computer anzeigt. Dazu gehören Pop-ups, Banner und Weiterleitungen zu anderen Webseiten. Obwohl Adware meist harmloser ist als andere Schadsoftware, da sie normalerweise keine Dateien beschädigt oder verschlüsselt, dient sie hauptsächlich dazu, Werbeeinnahmen zu generieren.

Trojaner

Das Trojanische Pferd, auch Trojaner genannt, zählt zu den interessantesten Arten von Schadsoftware, da es oft unbemerkt im Hintergrund arbeitet. Der Name stammt aus der griechischen Mythologie. Genau wie das Pferd tarnt sich ein Trojaner als nützliches und harmloses Programm, um unbemerkt auf den Computer zu gelangen. Nach der Installation kann ein Trojaner Passwörter stehlen, Cookies auslesen, den Computer fernsteuern, Tastatureingaben protokollieren oder Angreifern Administratorrechte auf eurem System verschaffen. Manche Trojaner öffnen sogenannte „Backdoors“, also versteckte Zugänge, über die Angreifer auch nach Entfernung des Trojaners weiterhin Zugriff auf euer System haben. Ein Trojaner installiert oft auch andere Schadsoftware, zum Beispiel als Dateien oder Browser-Erweiterungen. Das ist besonders heimtückisch, da solche Komponenten bei der Systemreinigung oft unbemerkt bleiben und den Trojaner neu installieren können. Er versucht außerdem oft, sich mit euren gestohlenen Daten in eure Accounts einzuloggen und die Passwörter zu ändern, um euch auszusperren. Gestohlene Daten werden häufig im Darknet gehandelt oder für weitere Angriffe benutzt.

Was ihr tun könnt, damit euren Rechnern nichts passiert, erfahrt ihr in den anderen drei Teilen unserer Informationen zu Schadsoftware.

Finn Krause, 9b

Lehrer des Monats: Herrn Desoi

Zum Foto: Das Foto zeigt Herrn Desoi beim Weihnachtskonzert – voll konzentriert beim Dirigieren des Orchesters – ein Teil seiner Leidenschaft als Musiklehrer

Bettiversum: Wer sind Sie, woher kommen Sie und was wissen die meisten noch nicht über Sie?

Hr. Desoi: Mein Name ist Markus Desoi. Ich komme gebürtig aus Osthessen, genauer gesagt der Region Fulda. Seit mittlerweile 2011 arbeite ich an der Bettinaschule und habe hier auch mein Referendariat gemacht – das ist die Ausbildung zum Lehrer nach dem Studium. Dann wurde ich glücklicherweise übernommen und schnell sind 15 Jahre vergangen. Ich bin Musik- und Deutschlehrer, dabei auch eigentlich immer Klassenlehrer oder Tutor. Seit einigen Jahren bin ich zudem Fachsprecher Musik, aktuell teile ich mir die Aufgabe mit Herrn Weber, was prima funktioniert.

Viele wissen vermutlich nicht, dass mein erstes Instrument nicht Posaune oder Klavier war, sondern ich mit der Blockflöte begonnen habe, da war ich in der 1. Klasse. Hat mir großen Spaß gemacht.

BV: Welche Instrumente spielen Sie?

Hr. Desoi: Mit 9 Jahren folgte auf die Blockflöte dann Klavier und später habe noch Kirchenorgel und Tenorhorn gespielt. Die meisten kennen das Instrument gar nicht. Man spielt es in Blasmusikvereinen oder bei Kirchenbläsern. Es sieht ein bisschen so aus wie ein etwas größeres Waldhorn und erinnert klanglich sehr an die Posaune.

Musiklehrer und -lehrerinnen lernen in ihrer Ausbildung dann verschiedene Instrumente kennen und das Klavier muss immer dabei sein. Wir haben aber ein Hauptinstrument. Man spricht im Studium von unserem Hauptfach und das war bei mir die Posaune. Das heißt, ich bin ein Blechbläser.
In der Schule spiele ich meistens Klavier, das macht mir großen Spaß, insbesondere, wenn ich mich nicht an Noten halten muss und eher Pop- oder Gospelsongs spielen darf.
Manchmal nehme ich im Musikunterricht auch die Gitarre in die Hand, aber da kann ich nur drei Akkorde und halte das Instrument falsch herum, da würde ich niemals sagen, dass ich das Instrument auch nur ansatzweise beherrsche.

BV: Lesen Sie Bettiversum?

Hr. Desoi: Ja, ich lese das Bettiversum und finde, dass ihr eine tolle Arbeit macht! Euer Angebot ist sehr bunt, da ist für alle etwas dabei. Mich interessieren unter anderem die Lehrer:innenportraits, Berichte über Schulveranstaltungen, aber auch Artikel über Dinge, von denen ich keine Ahnung habe.

BV: Was war Ihr Traumberuf als Kind?

Hr. Desoi: Ich wollte natürlich, der Klassiker, Feuerwehrmann werden, bin dann auch in die Jugendfeuerwehr gegangen und noch heute passives Mitglied in meiner Heimatgemeinde. Aber beruflich war das nichts für mich und in meiner Familie gibt es relativ viele Lehrer:innen. Da konnte ich immer sehen, dass das doch bei allen Schwierigkeiten ein großartiger Beruf ist, und so sehe ich das heute noch.

BV: Was war Ihr Lieblingsfach in der Schule?

Hr. Desoi: Mein Lieblingsfach in der Schule war zunächst einmal Sport, insbesondere, wenn wir Ballsportarten machten, aber auch Schwimmen machte Spaß. Ich mochte in der Grundschule auch Sachunterricht sehr gerne. Da hat uns einmal unsere Lehrerin einen Elektrostecker erklärt, das war spannend. Und in der weiterführenden Schule wurde es dann Deutsch – das Fach, welches ich heute neben Musik unterrichte.

BV: Jetzt die Gegenfrage: Was war Ihr „Hassfach“?

Hr. Desoi: Das Fach, das ich gar nicht mochte, vor allem, weil ich es nicht konnte, war Mathe. Man sagt zwar, Musiker:innen könnte auch gut Mathe, das trifft bei mir aber so gar nicht zu. Mathe hat mich von morgens bis abends gestresst und ich war froh, als ich es hinter mir hatte. In der Grundschule war es noch aushaltbar, dann wurde es aber immer schwieriger. In der Oberstufe ging es dann wieder besser, glücklicherweise.

BV: Und welche Noten hatten Sie in Mathe?

Hr. Desoi: Oh, von der Grundschule weiß ich es nicht mehr so genau. Später war es immer so im Dreier-Vierer-Bereich. In einem Schuljahr habe ich, das werde ich nie vergessen, einmal eine eins geschrieben, da dachte ich „Hurra!“ – jetzt läuft es endlich. Die nächste Arbeit wurde dann prompt eine fünf…. Ich habe dann insgesamt eine drei im Zeugnis bekommen, war okay für mich.

BV: Was war das Lustigste, was Sie je an der Bettinaschule erlebt haben?

Hr. Desoi: Lustige Erlebnisse habe ich oft, wenn ich mit dem Orchester arbeite. Die Orchesterfahrt ist dafür ein gutes Beispiel und hier gäbe es viele Momente, die man nennen könnte.
Um mal Eines herauszustellen: Es ist noch gar nicht so lange her, vielleicht vier Jahre. Da hatten wir in Bad Marienberg viel Schnee. Wir machten mit den vielen Schüler:innen eine große Schneeballschlacht – das hat unglaublich viel Spaß gemacht. Am Ende waren alle nass und uns war kalt, aber es waren alle zufrieden. Eine Schneeballschlacht mit über 40 Leuten ist einfach ein besonders lustiges Erlebnis und als Lehrer kriegt man Einiges ab, Frau Liebrich-Schäfer und Herr Block können das sicher bestätigen.

BV: Warum sind Sie Musiklehrer geworden?

Hr. Desoi: Weil ich gerne Musik mache! Musik war immer meins, im Musikverein oder auf der Orgelbank. Aber ich wollte auch immer Lehrer werden. Man wird manchmal im Musikstudium gefragt: „Was willst du in der Schule, willst du nicht was anderes machen?“ Vor allem, wenn es in einem Fach ganz ordentlich läuft. Ich wollte aber immer in die Schule, weil ich den Beruf wirklich sinnvoll finde. Man arbeitet mit jungen Menschen, und, wenn es gut läuft, kann man auch etwas bewirken. Wenn ich Konzerte mit Kindern und jungen Erwachsenen veranstalte, sehe ich, was Schüler:innen leisten können, das ist großartig.

BV: Wie stehen Sie dazu, dass man ab diesem Jahr in manchen Bundesländern eine fünf nicht mehr ausgleichen kann?

Hr. Desoi: Ich wusste nicht, dass das so ist. In Hessen sind wir da nicht betroffen. Wenn andere Bundesländer das so handhaben würden, dann fände ich das problematisch, denn eine schlechte Note muss durch ein anderes Fach ausgeglichen werden können.

Ich bin, wie vorhin erwähnt, jemand, dem Mathe nicht so lag. Ich hatte keine fünf im Zeugnis, aber auch nicht immer eine drei. Trotzdem bin auch ganz gut durch die Schule gekommen und kann meinen Beruf ausüben. Daher fände ich es nicht so gut, wenn ich dieses Defizit nicht hätte ausgleichen können.

BV: Das war es dann auch schon. Herzlichen Dank für das Interview.

Hr. Desoi: Ich danke euch. Ihr habt das toll gemacht.

Lena und Sophia, 7a

An keiner anderen Schule: Die Bettina Swing-Dance-Night!          

Am 24. September 2026 wurde die Aula unserer Schule ab 18:30 Uhr in eine Tanzfläche voller Rhythmus, Energie und Tanzfreude verwandelt! Die diesjährige Swing-Dance-Night steht ganz im Zeichen von Swingdance und Lindy Hop.

Die Tänzerin Giuseppina Galloro eröffnete den Abend mit einem kleinen Schnupperkurs, bei dem sie die Grundschritte zeigte. So bekam jeder die Möglichkeit, später selbst das Tanzbein zu schwingen und sich auf der Tanzfläche auszuprobieren. Für den musikalischen Auftakt sorgte anschließend unsere professionelle mobile Gastband Evas Apfel, die diesen Abend stilvoll mit ihrer Musik eröffnete.

Im zweiten Teil übernahm die BettinaBigBand unter der Leitung von Frau Rettenmaier und Herr Kribs die Bühne und präsentierte Klassiker und Highlights aus der großen Swing-Ära, was einen weiteren musikalischen Höhepunkt des Abends setzte.

Insgesamt war es ein schwungvoller und musikalisch abwechslungsreicher Abend, der sich auf jeden Fall gelohnt hat.

Huda Shamsi, E1

Buchempfehlung Warrior Cats

Wenn du gerne spannende Fantasy Romane liest, die trotzdem ein bisschen real sind, dann bist du bei Warrior cats genau richtig!

In der Warrior cats- Reihe geht es um Katzen, die in unterschiedlichen Clans leben. Sie verabscheuen die Menschen und leben im Wald. Die Clankatzen haben eigene Regeln und wenn diese gebrochen werden, gibt es schon mal die ein oder andere Strafe. Normalerweise herrscht Frieden unter den Clans, manchmal gibt es aber auch Kämpfe. Die Clans sind nicht nur gegeneinander, sondern sie lösen auch Probleme gemeinsam, aber die erste Treue gilt trotzdem dem eigenen Clan.

Mir gefallen die Romane persönlich sehr gut weil ich finde das Warrior cats eine spannende und lustige Buchreihe ist.

Lena Schmidt, 7a

Steckbrief:

 Autorin: Erin Hunter

Ilustrator: Johannes Wiebel

Lesealter: ab 10 Jahre

Genre: Fantasy Roman/Tier Abenteuer

Erscheinungsjahr: 2003(USA); seit 2008 in Deutschland

Verlag (Deutschland): Beltz und Gelberg/Gulliver

Herbstlich: Pumpkin Cinamon Rolls

Du bist auch schon richtig in Herbststimmung? Dann ist dieses Rezept perfekt für dich. Denn diese Kürbis-Zimtschnecken sind nicht nur super herbstlich, sondern auch extrem lecker. Perfekt für verregnete Herbsttage.


Teig:
Für 12 Stück brauchst du:

•  1 Hokkaidokürbis, um 200g Kürbispüree herzustellen
,• 20g Hefe
• 150ml Milch
• 500g Mehl
• 80g Butter
• 50g Zucker
• 1 Ei
• ½ Teelöffel Zimt


Für die Füllung
• 100g Butter
• 100g brauner Zucker
• 1EL Zimt
• ½ TL Muskat


Für die Glasur
• 100g Puderzucker
• 200g Frischkäse


So geht’s
Schneide zuerst den Hokkaidokürbis und backe ihn für 20–30 min auf 250 Grad Ober-/
Unterhitze. Nun kannst du den Kürbis etwas abkühlen lassen und anschließend mit dem
Pürierstab zerkleinern. Jetzt hast du dein leckeres Kürbispüree.

Erhitze für den Teig kurz die Milch und füge die Hefe hinzu. Verrühre anschließend das Mehl,
Butter, Zucker, Ei, Zimt und das Kürbispüree in einer anderen Schüssel. Füge nun die Hefe–
Milch Mischung hinzu und verknete alles zu einem geschmeidigen Teig. Lasse den Teig jetzt
1–2 Stunden ruhen, damit er schön fluffig wird.

Rolle den Teig nach dem Ruhen mit einem Nudelholz aus und bestreiche ihn mit der weichen
Butter. Vermische nun den braunen Zucker mit Zimt und Muskat und verteile es über den
Teig. Schneide jetzt den Teig in 12 gleich große Streifen und rolle diese zu kleinen Schnecken
zusammen. Jetzt setzt du sie in deine Auflaufform und lässt alles 45 min ruhen.
Heize in der Zwischenzeit den Backofen auf 180 Grad Ober-/Unterhitze vor. Backe nun die
Zimtschnecken für 25–30 min im Ofen. Lasse sie anschließend auskühlen.
Mische für die Glasur den Frischkäse und den Puderzucker zusammen und verteile es auf den
Schnecken.


Lasst es euch schmecken!
Juli Bäßler 10b

Theater RequiSiT – mit Theater gegen Sucht

Am 28.08.2026 kam traditionell das Theater RequiSiT zu uns an die Schule und führte für die E-Phase ein Projekt zur Suchtprävention durch, welches auf Improvisationstheater und ehrlichen Gesprächen basierte. Die SchauspielerInnen aus dem Theater RequiSiT haben selbst Erfahrungen mit Sucht gehabt, leben aber seit mehreren Jahren clean.

Der Projekttag war in zwei Teile unterteilt:

Zuerst fand ein Improvisationstheater statt, in dem die SchauspielerInnen spontan verschiedene Alltagsszenen nachspielten, deren Themen, die nichts mit Sucht zu tun hatten, das Publikum den Schauspieler:nnen zurief. Die haben dann auf „Zuruf“ improvisierte Szenen dazu entwickelt.

Im zweiten Teil wurden wir in kleineren Gruppen aufgeteilt und konnten ohne Lehrkraft mit jeweils einer Schauspielerin oder einem Schauspieler ins Gespräch kommen. Dabei erzählten sie offen und ehrlich über ihre eigene Suchtvergangenheit, den Kontrollverlust und ihrem Weg aus der Sucht. Im Anschluss konnte man Fragen stellen, um so einen besseren und direkten Einblick in die persönlichen Erfahrungen zu bekommen.

Mir persönlich hat das Theater RequiSiT sehr gefallen, weil die Suchtprävention auf eine besondere und abwechslungsreiche Weise gestaltet wurde. Das Improvisationstheater war kreativ und hat durch die vielen direkten Einbindungen der SchülerInnen Spaß gemacht. Besonders interessant aber fand ich das anschließende Gespräch, wodurch ich besser die Auswirkungen einer Sucht nachvollziehen konnte und ich auch nach der Suchtprävention zum Nachdenken angeregt wurde.

Huda Shamsi, E1